Принципы педагогической техники

      Уважаемые коллеги! Я хочу предложить вам фрагменты книги Анатолия Гина "Приемы педагогической техники". С этой книгой я познакомилась в 2000г.  В ней содержатся апробированные и четко сформулированные приемы управления классом, поддержания дисциплины и внимания, технологии организации традиционных и нетрадиционных форм работы на уроке, взаимопомощи учеников и т.д. 

        В практике работы я использую практически все приемы, описанные в этой книге. Разрабатывая уроки, обязательно планировала данные приемы (разрабатывались инструкции, памятки). В итоге получила технологию  сотрудничества, сотворчества. 

       В предверии внедрения новых государственных образовательных стандартов второго поколения, я думаю, что эта книга будет востребована. Но она и сейчас востребована (по результатам поисковой системы). 

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ  ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ

          Принцип СВОБОДЫ ВЫБОРА       

В любом обучающем или управляющем действии, где только возможно, предоставлять ученику право выбора. С одним важным условием – право выбора всегда уравновешивается осознанной ответственностью за свой  выбор!

        Принцип ОТКРЫТОСТИ

- не только давать знания – но еще и показывать их границы. Сталкивать ученика с проблемами, решения которых лежат за пределами изучаемого курса.

- использовать в обучении открытые задачи.

      Принцип ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Освоение учениками знаний, умений, навыков преимущественно в форме деятельности.

        Принцип ОБРАТНОЙ СВЯЗИ

Регулярно контролировать процесс обучения с помощью развитой системы приемов обратной связи.

       Принцип ИДЕАЛЬНОСТИ (высокого КПД)

Максимально использовать возможности, знания, интересы самих учащихся с целью повышения результативности и уменьшения затрат в процессе образования.

Каждому принципу педагогической техники соответствует свой знак. Набор таких знаков после каждого из приемов показывает, какие именно принципы технологически поддерживает, воплощает данный прием.